A C R O T E R R E

Maisons racontées aborde de manière simple et concrète la question du développement durable, à travers la découverte de l’Habitat.

• Quels liens unissent l’habitat, l’environnement, la culture et les modes de vie, d’hier, d’aujourd’hui et de demain ?
• Comment intégrer harmonieusement le bâti dans son environnement (architecture) ?
• Comment mieux gérer l’espace urbain et rural (organisation spatiale et urbanisme) ?
• Comment protéger notre environnement et notre santé (matériaux et techniques constructives écologiques, énergies renouvelables, gestion de l’eau et des déchets) ?

Autant de questions que devront se poser nos bâtisseurs en herbe, afin de concevoir, ensemble, des formes d’habiter alternatives, plus soucieuses de notre planète et des Hommes qui la peuplent.

Maisons racontées n’est pas un produit clef en main. Le projet pédagogique se construit dans une étroite collaboration entre l’ intervenant Acroterre et les professionnels de l’éducation, sur la base des acquis et objectifs exprimés. Les séances, d’une demie-journée chacune, s’organisent autour de différents outils pédagogiques  (diaporamas, malle aux trésors,…)et de la réalisation de maquettes.

 

Nous vous proposons 3 pistes :

L’éco-village , l’éco-école (collège ou lycée), l’habitat vernaculaire.

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MISSION D’IDENTIFICATION 

Partenaires et rôles:

URPDGS: (Union des Ressortissants Pour le Développement de Gagny et sa Région); « Demandeurs »

ECOSOL: Coordination des différents acteurs du projet, recherche de financements

ACROTERRE: Appui technique; recherche de financement

ISF (Nantes): Recherche de partenaires et de financement; soutien technique

 

Le projet :

A la demande de l’URPDGS et des différents partenaires du projet, une mission d’identification a été réalisée par Acroterre.

 Les objectifs principaux étaient:

• Rencontre avec les partenaires locaux, à savoir prioritairement:
  • Les villageois directement concernés,
  • Partenaires institutionnels (enseignants, responsables éducation nationale, etc…)
  • Les équipes de constructeurs (maçons, charpentiers, menuisiers, etc…)
• Aide à l’élaboration d’un organigramme global du projet (Qui fait Quoi ?)
• Visite et évaluation des sites proposés pour la construction de l’école.
• Recherche, inventaire et évaluation des matériaux de construction disponibles (Terre, pierres, bois,
• Aide à l’élaboration d’un cahier des charges du bâtiment (organigramme des locaux, aspect réglementaire, etc…)
• Propositions architecturales, élaboration des plans en fonction des choix techniques envisagés.
• Ebauche des différents volets d’un projet global (Construction, appui / formation, Echanges pédagogiques, environnement, …) en vue du montage en partenariat et de la recherche de financements complémentaires.

 

Etat actuel:

Le projet est actuellement en « stand by ».  Les différents partenaires sont à la recherche de financement et travaillent à une bonne répartition des tâches de chacun. ISF a des difficultés à suivre le projet compte tenu du statut des intervenants qui ne peuvent se rendre disponibles avec certitude dans le long terme. De son coté ECOSOL est actuellement en restructuration.

Acroterre garde le  contact notamment avec l’URPDGS qui reste dans l’attente et conserve sa motivation pour ce projet.